有一位媽媽這樣描述自己的兒子搶別人的飯吃的情景:
娘倆晚上遛彎回到樓下,看見(jiàn)鄰家的哥哥正在樓下擺著桌子吃晚飯,皮皮跑到桌前,扒著桌子,抻著脖子,眼巴巴地看著盤(pán)子。
哥哥說(shuō):“來(lái),給你一口!”皮皮張嘴就迅速吃完了,接著又眼巴巴看著。哥哥說(shuō):“還吃嗎?”皮皮說(shuō):“吃!”哥哥接著又給了好幾口。
樓下乘涼的大人都看著樂(lè),問(wèn)皮皮:“皮皮,哥哥給你的什么???”皮皮說(shuō):“蘑菇!”哥哥又夾起一塊土豆給皮皮,皮皮看看,說(shuō):“不吃!”隔了一會(huì)兒,皮皮說(shuō):“8塊了,還有2塊就10塊啦!”樓下人聽(tīng)了哈哈大笑:“這小子,心里還挺有數(shù)的!”
哥哥又給了兩塊蘑菇。皮皮指著盤(pán)子里一個(gè)大塊的蘑菇說(shuō):“要那個(gè)大的!”天哪!媽媽實(shí)在丟不起臉了,強(qiáng)行把皮皮拽回了家。
媽媽們?cè)跒槠てさ募冋姘l(fā)笑之余,也會(huì)不禁深思:寶寶為什么喜歡吃別人家的飯呢?
寶寶的占有欲
像案例中皮皮的情況,可能是皮皮對(duì)哥哥家的飯菜比較好奇,吃了一口,覺(jué)得很好吃,同時(shí)又受到了周?chē)说捻憫?yīng),就更來(lái)了興致。寶寶天性喜歡熱鬧,喜歡被人關(guān)注,這個(gè)時(shí)候,他們會(huì)有一種展現(xiàn)了自我的成就感,難怪吃起來(lái)沒(méi)完了!
在日常生活中,寶寶常常“搶別人家飯吃”,覺(jué)得“別人家玩具好玩”、“別人家的板凳舒服”,總之,別人的就是好的。
遇到這種情況,有的媽媽會(huì)覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有出息,給自己丟臉了。其實(shí)媽媽大可不必這么想,0—3歲的寶寶的占有欲和好奇欲都很強(qiáng),凡是他得不到的,不能輕易擁有的東西,沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮東西,他都感到好奇,他都想辦法去嘗試。
當(dāng)家里的東西,寶寶已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有新鮮感的時(shí)候,別人家的東西就成了“香餑餑”。有的媽媽常常好奇,自己家的食品都是高檔的,寶寶連碰都不碰,到了別人家,那些從小超市買(mǎi)的小吃,寶寶都搶著吃。
寶寶這樣,一方面與新鮮感有關(guān),另一方面也與家里的物品供得太足,不吃這個(gè)就換別的,家長(zhǎng)還得彎著腰,好話說(shuō)著、笑臉賠著,寶寶當(dāng)然不急著吃。而在別人家,幾個(gè)寶寶搶,寶寶會(huì)有一種危機(jī)意識(shí),激發(fā)起了寶寶與生俱來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自己不猛吃,就被別的寶寶搶走了,所以會(huì)搶著吃。
寶寶都戀群,當(dāng)寶寶多的時(shí)候,會(huì)形成一個(gè)氛圍,無(wú)論是玩耍的氛圍還是吃飯的氛圍,對(duì)寶寶來(lái)講都具有一定的吸引力,激起了寶寶玩的興趣、吃的興趣,寶寶搶也就不足為怪了。
培養(yǎng)寶寶的交換意識(shí)
寶寶喜歡別人家的東西,只是一個(gè)成長(zhǎng)階段的事情,大部分寶寶隨著自我意識(shí)的完全建立,都會(huì)分清你的、我的,對(duì)別人家的東西都會(huì)有一定的界定。不過(guò),媽媽還是可以利用這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段,培養(yǎng)寶寶一些規(guī)矩。
1.征詢別人意見(jiàn)
當(dāng)寶寶去了別人家,對(duì)別人家的食品、玩具等有占有欲望的時(shí)候,媽媽可以教寶寶先征詢一下別人的意見(jiàn)。比如,“你問(wèn)問(wèn)阿姨,你吃了,他家人夠吃嗎”或“你問(wèn)問(wèn)哥哥,讓你玩嗎”。
媽媽這樣引導(dǎo)寶寶,就是要寶寶懂得在交往中要考慮別人的感受,要寶寶思考自己吃了別人還吃嗎、自己玩了別人還玩嗎?而通過(guò)什么渠道了解別人是不是吃、是不是玩呢?那就是通過(guò)詢問(wèn)的方式征得別人同意。
要寶寶征詢別人的意見(jiàn),媽媽先要征詢寶寶的意見(jiàn)。比如,別人家的寶寶來(lái)家里玩,想吃食品、玩玩具。媽媽要先問(wèn)問(wèn)自己的寶寶“給妹妹吃點(diǎn)吧霸、“給妹妹玩玩好嗎”,當(dāng)寶寶感受到自己被尊重的時(shí)候,就會(huì)去尊重別人。
當(dāng)寶寶向別人征求意見(jiàn)的時(shí)候,媽媽一定要耐心地教寶寶說(shuō):“你要問(wèn)問(wèn)小朋友,我可以玩一下你的玩具嗎?如果小朋友同意了,你要說(shuō)謝謝。”
當(dāng)小朋友要求玩寶寶的玩具時(shí),媽媽可以說(shuō):“讓小朋友玩一下吧,他的玩具也會(huì)給你玩的。”如果遇到寶寶實(shí)在不愿意讓別人玩的物品,媽媽可以說(shuō):“如果你真的不愿意給小朋友玩,你就要禮貌地說(shuō),對(duì)不起,我現(xiàn)在要自己玩,不想給你玩。”
這樣引導(dǎo)寶寶,不但認(rèn)可了寶寶對(duì)物品的所有權(quán),更是告訴寶寶,每個(gè)人都可以有禮貌地拒絕他人,他可以,別人也可以。
2.交換的方式
當(dāng)媽媽引導(dǎo)寶寶向別人征求意見(jiàn)的時(shí)候,如果遭到了對(duì)方的拒絕,寶寶一定很不開(kāi)心。這個(gè)時(shí)候,媽媽不妨引導(dǎo)寶寶和對(duì)方交換。
媽媽可以對(duì)寶寶說(shuō):“你想玩人家的橡皮泥,那么就用你的花皮球交換玩吧!”這個(gè)時(shí)候,寶寶可能會(huì)不愿意交換,媽媽可以這樣開(kāi)導(dǎo)寶寶:“你不舍得給人家玩,人家怎么舍得給你玩呢?”如果對(duì)方不愿意交換,媽媽可以這樣對(duì)寶寶說(shuō):“人家不愿意交換,你就自己玩自己的吧!”
在引導(dǎo)寶寶與其他小朋友交換玩具玩耍的過(guò)程中,可以讓寶寶分清哪些是自己的玩具,哪些是小朋友的玩具。寶寶交換著玩完之后,再拿回屬于自己的玩具。在這個(gè)過(guò)程中,不僅使寶寶的物權(quán)得到了尊重,而且也讓寶寶學(xué)會(huì)了分享。
雖然有時(shí)候,寶寶對(duì)于自己特別鐘愛(ài)的玩具不太愿意分享和交換,但一次又一次的分享和交換,能夠讓寶寶意識(shí)到,分享和交換并不會(huì)給自己帶來(lái)?yè)p失,相反還會(huì)得到玩耍其他玩具的機(jī)會(huì),這種正向的體驗(yàn)會(huì)不斷地刺激寶寶主動(dòng)分享和交換。
寶寶與寶寶之間分享玩具或者交換,最重要的是要引導(dǎo)寶寶請(qǐng)求對(duì)方的同意,寶寶一旦學(xué)會(huì)了請(qǐng)求對(duì)方同意,就表明寶寶認(rèn)可了對(duì)方對(duì)物品擁有的所有權(quán)。這有助于寶寶更全面地看待物權(quán),既尊重他人的物權(quán),也發(fā)展自我的物權(quán)。